好的选择，从大学开始
上大学后，除了被问“你读的什么专业？”之外，“毕业后想干什么？”算得上是出镜率第二高的问题了，相比第一个问题，第二个难回答一万倍。
从高中到大学的转变
每每想起高中的点点滴滴，甚是怀念。一放寒暑假就期盼同学会，期盼再次聚在同一个教室，为同一个目标而奋斗努力。
这也是高中生活与大学生活最大的不同之处。
高中时期，虽然大家去路不同，但目标大都很明确，或参加高考，或参与竞赛，或出国。准备高考的人上知天文下知地理，除了三角函数还有三年模拟；准备参与竞赛的人深潜在大学知识的海洋，对各大教材、教授、出版社早已耳熟能详；准备出国的人背单词考托福，练就流利口语，写好亮眼文书，踏上出国之路。 [电子书分 享微 信jnztxy]
因为目标明确，再加上学校、老师等外部因素的系统性安排，我们很容易就会朝着心中的目标全力以赴。虽说有时没有深入想过究竟为什么要这么做，但这并无大碍，至少不会浪费时间纠结于我接下来该做什么。
相反，大学则是完全不同的环境。
总体而言，大学相比高中，整个氛围更加自由，生活更加多元，选择更加多样。
但这些多样的选择，有时使得我们不能明确自己的目标——究竟是专心学术还是去体验生活？若在大学时还完全沉浸在课本里，则缺失了大学的意义；若完全投入到生活娱乐中，则考试那一周难免会慌张不安。
将这样的疑虑延伸到毕业，就成了毕业后是读研还是工作的抉择。
提早规划，不只节省一两年
毕业后，有两条路摆在你面前。
虽说毕业后大致是工作、学习二选一，但这两条路还可以详细细分。
第一，工作。
若选择工作，那可以细分到各个行业、各个公司，还可以细分到不同的部门，每个部门又有不同岗位，算下来真是有千千万万种的选择。
第二，读研。
若选择读研，那可以分为国内和国外，再细分到学校、学院、专业。
总之这样算下来，未来的选择太多太多了，四年大学时光看似很长，实则转瞬即过。临近大学最后一年才开始考虑这个问题，很多事情已经为时已晚。比如查看职位要求时，发现自己竟还未通过英语水平考试；在查看申研要求时，发现自己的GPA（平均学分绩点）还未达标。
但由于专业考试定期才举办一次，GPA也不是一两周就能更新，因此，真若到了大四才发觉这些问题，会失去很多原本可以获得的绝佳机会。
金融学入门课中就会提到货币的时间价值的概念，也就是今天的100块钱比明天的100块钱更宝贵，阐述了货币在不同时间的价值不同。实际上我们可以替换一下，得到货币的时间价值的概念，也就是说时间本身在不同时刻，其价值也是不同的。很简单的例子就是，考试开始前1小时的时间肯定比考前一个月的1小时更宝贵，你会抓紧时间再过一遍知识点弥补漏洞。考试结束前的60秒也远比考试刚开始的60秒更宝贵，利用这最后60秒填机读卡就能一下捡回几十分。在截止日期之前，我们总是想再多一会儿时间。
大学也是如此。GPA不够高，证书还未考，心愿终未了，想着即将踏入朝九晚五的工作，可能会感叹要是再有一年大学生活就好了。
大二大三即可做好规划，明确自己的目标。从长远来看，早规划，节省的不只是一两年。由于复利效应，人的发展水平是越来越快的，大二做好规划的同学，与大四做好规划的同学，即使发展水平轨迹相同，但由于提早了两年，因此两者之间的差距在毕业后会愈发明显，越来越大。这也是常说的“一步领先，步步领先”。
总之，大学四年，应当在有准备、有规划的前提下自信从容地度过，而非慌慌张张摸不清方向，毕业后获得一个将就。
如何规划
在投行，经常会听到一种说法——想进投行，如果大二还不准备，那就不用准备了。
事实上确实如此，因为很多投行都会将全职录用通知发给大三的暑期实习生，而这些暑期实习生的招聘多是在大三上学期。面试官会重点参考申请者大二暑假的实习经历，而大二暑假的实习机会又是由大二一年的努力换来的。并且大三上学期的申请流程中的笔试题目、面试技巧等，都需要提前准备。
除了工作，申研也是如此。曾听过一位学长的经历，他大四的时候想申研，需要参考GPA，但由于自己大三出去交换了一整年，交换学校的GPA不会详细显示在成绩单上，最后申研时参考的GPA就是大一大二的GPA。
因此，感觉上毕业后的事情离我们还很遥远，但实际上已迫在眉睫。
当然，也不是说一进大学就要明确自己的最终目标并全力以赴，还是那句话——目的性太强的旅途会错过很多美好的风景。我们大可以用科学探究的方法来尝试规划大学四年，即观察现象、提出假设、设计并进行实验、得出结论。
第一，观察现象。
用大一的时间，广泛体验大学生活的方方面面，无论是专业学习、社团活动，还是恋爱、旅游，再或者是文学与艺术、科技与工程、商业与金融，都可以去涉猎尝试。这也是大学教育的核心——通识，即培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。
第二，提出假设。
在这全面的发展过程中，大约在大一结束时，你会逐渐形成自身的价值观，慢慢发掘自身的兴趣所在，了解自身的优势劣势、性格类型等，这些都是该阶段的一些总结。渐渐地，你会缩小自己的兴趣圈，明白自己喜欢做什么，将来想要成为什么样的人，假设性地规划自己未来发展道路。
第三，设计并进行试验。
按照上一步规划的道路，从大二开始，你可以将更多的时间和精力投入规划的领域，去体验更深层次的活动。选择学术，则可以深度学习教材，关注相关期刊的动态，与老师多加交流；选择会计，可以多关注最新行业规则，考取相关证书；选择科技，可以关注AI，自己做一些有趣的小项目；选择风险投资或私募股权投资，则可以关注中国的创业市场，例如当下热门的共享单车市场及融资案例，参加全国峰会，研读专业报告等。
第四，得出结论。
至此，大学方过两年。经过上述对自身假设的切身实践，你便能够看清自己到底是否真的热爱这样的选择。若是，则可以得出肯定的结论，并坚持下去；若不是，则可以修改，做出调整，重复一遍上述探究流程。
除此之外，在进行未来规划探究的过程中，与外部的交流也很重要。老师、家长、学长、学姐都是过来人，可以向他们寻求建议。周围同学也可能像你一样进行着实验，他们的结论、经验也具有非常宝贵的参考价值。
未来总是不确定的，除了规划之外，很多事情都可以用这种观察现象、提出假设、设计并进行实验、得出结论的模式去分析。多次重复后，结论就会变得更加肯定。
这就是大学规划的过程。
毕业后想干什么？可以通过观察、假设、尝试，来慢慢缩小自己的选择圈，并往这个渐渐清晰的大方向发展，培养该领域的专项实力，目标也就清晰明了，剩下的就是努力。不管目标有多远，只要自己坚定并且有源源不断的动力去执行，就终将会到达。