优秀的人都在拓宽思维
生活中，很多人都陷入了一个误区：越努力，越幸运。
突破舒适圈，千万别太远
学习那种难度远超自我认知范围的内容时，我肯定会在十分钟内睡着。
但如果学习的知识只是略微有点难度，大脑就会时刻处于活跃状态。
第一种感觉，经常发生在跟新闻系同学聊时政、啃艰深晦涩的经典巨著、写陌生领域的文章时。记得有一次，一个朋友让我看一条关于某新闻的专业时评，结果我刚看了三段，就沉沉地睡了过去……一个小时后，我才挣扎着爬起来把它读完。
类似的情况还有很多：临摹一张石膏人像，直接从精细结构的阴影画起；解一道数学题，不复习概念就直接提笔。无法正确认识自己的能力，胡乱吞咽比自己胃口大太多的食物，全然不知何为循序渐进。无谓倔强，拼命硬抗，仿佛这样就可以显示出自己顽强的决心。但现实是，就算把面前那东西盯到冒烟，它也不会烧成粉末钻进你的脑海里，自己反而会被打击到失去自信，加剧拖延。
其实，这绝非解决难题的最佳途径。面对一时难以解决的任务，你该做的不是拼命摆出努力的样子，而是将它暂时搁置，“高筑墙，广积粮，缓称王”，脚踏实地，从基础慢慢搞起。
就是说，在下定决心学习一门知识之前，我们首先要界定它是否在我们合理学习的范畴之内。
那么对此我们该如何界定呢？美国心理学家诺埃尔·蒂奇（NoelTichy）提出了一个合理的方案——同心圆理论。
同心圆理论图
最内圈：舒适区，代表我们已经熟练掌握的知识。
中间圈：学习区，象征着有适当挑战性，难度尚且可以接受的知识。
最外圈：恐慌区，由于它远远超越我们的能力范围，所以会带来难以掌控的无力感甚至是畏惧感。
最好的活动范围，当然是舒适区之外不远处的学习区！但是很多孩子太拼，一下子就跑到恐慌区里了，结果就是又累、效率又低，得不偿失。
同心圆模型的三大属性
我认为这三个圈圈，还具有三个属性：主观性、动态性、扩张性。
第一，同心圆的界定有主观性。
一个人在不同领域、不同人在相同领域、不同人在不同领域的同心圆，都各不相同。比如，你在数理方面有着极大范围的学习区，可以接受比自身认知高深很多倍的内容。但在体育领域的学习区半径较短，挑战的项目一旦超过自身能力，就会开始感到畏惧。
同样，每个人的学习兼容度、风险偏好度都大相径庭，所以在水平方向上，不具备太大的可比性。
第二，同心圆的大小有动态性。
同一个人、同一领域、不同时间的同心圆也不一样。同心圆并非一成不变，它的半径随时都可能发生无规律变化。也就是说，这个同心圆的半径大小受外界因素影响。譬如，由于精力、专注力等内部因素，以及光照、温度等外部因素，你在上午时的学习兼容度，会远远高于下午三四点钟的时候。上午还读得懂的学术论文，到了下午就可能完全一头雾水了。
第三，同心圆的范围有扩张性。
同心圆的三个圈，会在学习的过程中同时向外扩张，为发掘未知提供更大的可能性。
舒适圈即一个人的认知圈。如果他永远不走出舒适区，不去突破自身的认知水平，那么他舒适圈的半径永远也不会扩大。
同样，如果他一下子从舒适区闯入恐慌区，强行拉扯认知圈的半径，那么认知圈不但不会急速增长，反而会由于情绪、精神压力等原因，产生爆破式的风险。所以，故步自封和自不量力，都算不上明智的进步方式。
如何优化同心圆模型
人类总是贪婪的，我们总希望用最短的时间、最高的效率，获取最多的知识。所以，我们就根据以上提到的三个属性，提出了优化这个同心圆模型的三个策略：增快舒适区扩张率（扩张性），放大学习区半径（动态性），还有最核心的——主观操控同心圆的三个区（主观性）。
第一，增快舒适区扩张率。让舒适区扩张增速的突破口，在于将新鲜摄入的知识迅速转化为熟练掌握的知识，将学习区的面积迅速划分到舒适区。
实现它的关键之处，就是练习。练习包括输入和输出两个步骤，分别是摄取学习区的知识，以及将它转化为舒适区的认知。
输入即学习，输出即实践。王阳明强调“知行合一”，学到的知识要立即付诸行动，才能让知识真正为我所用，转化为自己的硬实力。当然，这里的行动不仅限于身体发生的具体动作，也包括检验知识水平的练习等。
在这个过程中，要专注于眼下，不在意得失。传说周杰伦在出道之初，用10天时间做出了50首样本唱片。他飞速捕捉灵感和素材，将其输入大脑，然后又把它们飞速转换为乐谱歌词流出笔尖。短短10天的魔鬼式练习，让周杰伦在音乐领域的舒适区迅速扩张了好几个层级。
所以，即使受学习区范围限制，只要学习速度够快，练习频次够猛，那么一个人仍然可以飞速扩张舒适区，不断提升新境界。
迅速扩张舒适区的要点：练习。
第二，放大学习区半径。对于慢节奏的学习者来说，这绝对是一个更好的迅速升级认知的能力。
只要你的学习区覆盖范围够广，广到能和别人的恐慌区面积相当，那么当别人正在勤勤恳恳又小心翼翼地快马加鞭时，你就可以从容不迫地尝试别人还难以接受的知识。
譬如，我有一些自学日语的朋友，在准备系统性学习日语拼写和语法之前，就通过看日漫模仿整段的语句。再譬如，我们在学习物理的时候，经常能在学习基础理论之前，就对一些抽象的概念（譬如空间折叠）产生比较生动的感知。
即使知识储备不足，仍然可以提前接触高深的内容。这种学习模式，就像在大脑中凌空建起一座三维城堡，即使地基尚未打牢，也能将上层的砖瓦提前布置上去。在铺砖盖瓦的过程中，又会从上悬下长长短短的神经纤维，那些就是我们亟待考证的大胆猜想。等到基础知识被运输进城堡了，它们就可以通过神经纤维与上层建筑迅速地衔接起来，相互牵连，多元印证，彼此呼应，融会贯通，极大提高自己的学习效率。
这种提前入侵的学习模式，会使你达到一种极具延展性和兼容度的思考状态。想达到这种状态，前提是拥有全神贯注、触类旁通的感知系统。同时，这种学习还需要长期保鲜的记忆力和不求甚解的心脏，不要奢求目之所及皆在大脑库存覆盖范围内，待到未来的某一天总会迎刃而解。总之，玄机在于掌握好这个状态的度。
放大学习区半径的要点：状态。
第三，难度系数最高：主观操控同心圆。唯一高于练习和状态的要素，叫作思维。
现在，我们一起站在思维的角度重新审视同心圆模型。首先，这个模型的考察主体是知识的“难度”。而“难度”的界定，并非衡量主人公的思维水平有多高深的标准，而是为一项学问需要多少相关领域的基础知识做铺垫，也就是说，思维这东西，是脱离于同心圆模型的。
我们不能随心所欲地操控三个圆圈在实体知识上的范畴，正如有句话形容认知层级跃迁之难：“你可以一夜整容成范冰冰，但不能一夜读成高晓松。”
然而，我们虽不能一夜拥有高晓松的学识，却并不意味着我们不能一夜练就高晓松的思维。思维这个东西，不需要日积月累循序渐进，它可以随时空降于任何一个坐标，就能够收获四两拨千斤的奇效。
换角度，重新定义同心圆
当我们转换一个角度，从俯视图切换到侧视图，突然就会发现——原来同心圆模型还可以是三维的！
这一次，我们换一种全新的方式来理解这座“小山”上的舒适区、学习区和恐慌区。
三维分布
舒适区：思维的制高点，人烟稀少。站在这个位置，你可以睥睨天下，一览众山小。思维达到这个境界之后，再难的任务也能应对得舒适自如。
学习区：思维水平尚未登峰造极，所以学习过程比较吃力，处于摸爬滚打、不断摸索的状态当中。
恐慌区：茫茫众生大多分布此地，思维水平较低，认知水平较低，所以学习和工作皆力不从心，常年处于恐慌之中。
思维从半山腰到顶峰，也许只在一念之间，但却能从事必躬亲变为呼风唤雨。
举个例子。腾讯曾经采用“花瓣形”扩张模式，全面覆盖多种互联网服务的运营理念。这意味着，腾讯在每个领域都要和顶尖公司一决高下。但后来，马化腾灵光一现，变换了一个思维：开放生态，投资一大批公司，让投资的公司自行经营，腾讯不再插手内部管理。
马化腾思维的升级，实现的不只是从封闭到开放的策略转换，更是从利己转变为利人的企业格局。
就这样，腾讯实现了市值从300亿美金涨到3000亿美金的业界神话，从一座独立生长的企业帝国，扩展为一个连接世界的生态体系。
拥有高屋建瓴的思维，才是对抗同心圆局限的上上策。击碎所有区域的边界，方能彻底毁灭恐惧；从固有角度中脱离出来，才会收获全新的大格局。
努力不见得让你更幸运。但勇敢开拓思维的疆域，一定是一场稳赢不输的游戏。